楼宇智能化设备安装与运行专业人才的素质要求:上海硕博公司

产品分类/Products

行业新闻

企业对楼宇智能化设备安装与运行专业人才的素质要求

企业对楼宇智能化设备安装与运行专业人才的素质要求

楼宇智能化行业是一个集计算机技术、通信技术、自动控制技术等技术于一体的行业，涉及的知识领域十分宽泛。通过对建筑行业企业的调研，企业青睐的也是复合型技能人才，这就要求我们培养出来的人才必须是复合型的技能人才。楼宇智能化行业的过程涉及的环节很多，岗位很多，需要打交道的人、机构、事、仪器、设备也很多，它的专业性、技术性、综合性、还有灵活性都很强，概括起来，一个合格的楼宇智能化人才必须具备广博的知识，良好的专业技能，较强的沟通协调能力，良好的职业操守。它要求人才的专业素质和综合素质都必须要高。
企业员工需要具备的职业素质能力
由图表可知，大多数企业对人才的要求是复合型的，既要有过硬的专业技术能力，还需要有优质的人文素质，企业希望员工具有良好人际交往及沟通的能力，具有团队协作精神和公共关系处理能力，具有较强的劳动组织和协调能力，具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念，具有敬业爱岗的职业意识和良好的职业道德意识，希望员工实现全方位综合发展。
通过行业发展、企业需求、同类院校概况这些调研数据分析，总结归纳出以下结论：
（1）目前建筑智能行业发展潜力极大，对楼宇智能化设备安装与运行专业的人才需求量巨大。
（2）目前从事楼宇智能化的绝大多数从业人员都基本上由电气、电子、通信、计算机技术类人才转行充当，未经任何培训就直接上岗，生产一线的操作人员技能水平很低，专业技能型楼宇智能化人才少之又少。
（3）在整个内开设该专业的职业院校为数不多，对院校该专业的开设未形成竞争压力。但智能建筑是新兴行业，院校开设楼宇智能化设备安装与运行专业具有较大的优势。
（4）楼宇智能化行业是一个集计算机技术、通信技术、自动控制技术等技术于一体的行业，涉及的知识领域十分宽泛，行业企业对楼宇智能化设备安装与运行专业的人才素质要求也是复合技能型的。
4.6对策与建议
（1）构建与企业岗位需求相适应的人才培养模式
结合全国经济发展特点，在人才培养中，应以楼宇智能化专业职业技能培养为主线，以服务为宗旨，以就业为导向，以工学结合为途径，主要面向城市化智能建筑施工企业，培养德、智、体、美全面发展，适应生产建设一线，能够胜任智能楼宇技术岗位的高层次技术技能人才。
（2）加强理实结合，调整课程体系结构
课程设置应根据中等职业学校楼宇智能化设备安装与运行专业人才培养目标和要求，根据楼宇智能化行业职业岗位群要求，按照知识、能力、素质三位一体的人才培养目标模式来构筑中等职业学校楼宇智能化设备安装与运行专业的课程体系。
①面向应用，结合区域特点，找准位置，突出中等职业教育的特色和优势，提升毕业生的竞争能力；
②强化实验教学环节，在开设的课程中不仅应加大实验课的学时数，还应开设独立的实验课程，学校可根据学校情况给学生提供各种软硬件实验环境，使学生在实验的环节中验证、理解、消化理论课程中所学习的知识；
③拟建立虚拟现实实验室，充实社会实践环节。让学生进入虚拟现实实验室，在其中运用所学的理论知识和实践知识进行仿真训练，在没有实训设备的情况下，仍可获得与真实训练一样的实训效果。从而在训练的过程中找自身知识体系构建的不完善之处，以便及时弥补；
④合理设置实习、实训环节。除了在第三学年安排学生到企业顶岗实习，在第一第二学年也应安排相关课程的短期认识实习及暑假企业参观学习，这样可以最大限度的贴近社会，实训的时候要从整体上把握。这样学生才会脚踏实地的与企业接触，使其在与企业的接触过程中学习、磨合自己，同时也可以给学生就业创造一定的机遇，更快更好地适应毕业后工作的需要并及时转变角色。
另外，把专业课程分为几大块，如：安防、消防、BA、综合布线等，每个部分之间相互联系，每一块作为一个项目，在完成项目的过程中进行理论与实践的教学。
（3）构建专业师资队伍，增强师资力量
应建立双师型的教师培养机制。楼宇智能化设备安装与运行专业是一个多学科交叉融合、实践性很强的学科，因此教师需要掌握企业实践案例，注重知识的实用性。双师型教师追求的是各单项知识、能力、经验的结合和综合表现，最显著的特征是能够把专业理论与生产实践结合起来，高效率地教会学生。通过校企联合方式，教师努力接触企业，建立长期合作关系，才能教学与研究并重，同时重视或强化实践能力，使其自身具有更强的实践应用素质，以此来带动学生的相应素质能力的培养，否则培养出的学生在理论和实践两者中将无一所长。
（4）明确工学结合，增强校企合作
中等职业学校楼宇智能化设备安装与运行专业人才培养的一条最有效的途径就是校企合作。校企合作培养中职人才是国家大力倡导的一种人才培养模式，近年来，很多中职院校也在这方面做了大量的探索和实践。对于校企合作，首先，学校可以聘请行业内有影响的资深的企业老总或专家做专业指导委员会成员，聘请他们做客座教授、专业顾问，与他们签订校企合作协议，给他们以物质上的报酬，但同时也对他们必须履行的义务做明确的规定，如解决学生实训、实习场所，参与学校专业计划的制定、审查，共同确定专业培养目标，定期来校为专业学生举办各种形式的讲座，座谈会等。其次，要求派出有丰富现场经验的部门经理、技术操作员每期为学生上一定的专业课程，参与指导学生课程设计、毕业实习以及其它一些实习实训等，让企业参与人才培养的全过程。再者，尝试合作建立生产性的实验实训基地，进一步加强校企合作，达到互惠互利的效果。此外，学校专任教师也应利用假期到校企合作单位参与实践锻炼，为企业提供员工培训，参与到企业的科研，生产实践中，真正实现产、学、研有机的结合。
楼宇智能化设备安装与运行建设方案概述
楼宇智能化设备安装与运行包括电工实训室、电子实训室、单片机实训室等，教学实训设备，能满足各门专业课程教学及社会服务和培训所需。
楼宇智能化设备安装实训设备建设思路
紧跟智能建筑行业发展趋势，根据楼宇智能化设备安装与运行专业现状，高水平实训基地项目主要从改善实习实训条件、开发优质教学资源、提升社会服务能力三个方面进行建设。以校企合作，产教融合为抓手，做好项目顶层设计，建设基于企业真实生产环境的实训场所，实现教学过程与生产过程对接。提高教育教学资源的利用率，推动"课堂革命"。以实训基地为依托，提升学校社会服务质量，拓宽服务领域，优化服务成果。通过项目的建设，助力学校治理能力和治理体系现代化，实现学校高质量可持续发展。
　